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No s√©culo XXI observa-se que o paradigma vigente √© o da elevada produ√ß√£o¬†e troca de informa√ß√Ķes entre as pessoas e Institui√ß√Ķes em praticamente todas¬†as inst√Ęncias sociais. A velocidade de troca de informa√ß√Ķes, especialmente¬†aquelas produzidas pela ci√™ncia, haja vista a amplia√ß√£o e acesso por muitas das¬†tecnologias de comunica√ß√£o e inform√°tica, ganham cada vez mais uma abrangente¬†universaliza√ß√£o.
No contexto do universo das novas informa√ß√Ķes, tanto de natureza cient√≠fica¬†quanto cultural, √© fundamental que os atores sociais estejam em condi√ß√Ķes de¬†realizar a leitura e interpreta√ß√£o de tais fontes de forma adequada, para facilitar a¬†compreens√£o de mundo e possibilitar atitudes e decis√Ķes coerentes na vida.¬†A Estat√≠stica n√£o deve ser compreendida como uma simples disciplina inserida¬†no contexto da matem√°tica, mas como uma ferramenta importante que apresenta,¬†quando adequadamente utilizada, um potencial relevante para a realiza√ß√£o de an√°lise¬†de informa√ß√Ķes, m√©todos para compara√ß√Ķes de dados, avalia√ß√£o e compreens√£o¬†de determinadas situa√ß√Ķes do cotidiano e de fen√īmenos diversos da natureza.
Este livro did√°tico, portanto, foi elaborado com o objetivo de atender aos¬†alunos dos cursos t√©cnicos, especialmente aos das Institui√ß√Ķes Federais e que,¬†necessariamente, investigam as novas tecnologias. As defini√ß√Ķes e conceitos de¬†estat√≠stica elementar s√£o apresentados e determinadas aplica√ß√Ķes s√£o exploradas.
Muitos exemplos, exerc√≠cios ou aplica√ß√Ķes apresentados na obra est√£o associados a¬†situa√ß√Ķes e pesquisas realizadas em √°reas tecnol√≥gicas ou de se tores produtivos.¬†Na organiza√ß√£o do livro, procurei associar conceitos estat√≠sticos a determinadas¬†situa√ß√Ķes cotidianas e/ou de estudos, tanto para serem realizados manualmente¬†quanto com a utiliza√ß√£o de uma planilha eletr√īnica de computador. Busquei tamb√©m¬†indicar e abordar os elementos de estat√≠stica elementar com a apresenta√ß√£o de¬†algumas ferramentas do computador.

Gestão e Negócios

Ambiente e Sa√ļde

Infraestrutura

Produção Cultural e Design

Militar

Técnico em Administração
Técnico em Marketing
Técnico em Qualidade

T√©cnico em Ger√™ncia de Sa√ļde
Técnico em Meteorologia
Técnico em Nutrição e Dietética
T√©cnico em Registros e Informa√ß√Ķes em Sa√ļde
T√©cnico em Vigil√Ęncia em Sa√ļde

Técnico em Hidrologia
Técnico em Transporte Metroferroviário
Técnico em Transporte Rodoviário

Técnico em Publicidade

Técnico em Suprimento

Cap√≠tulo 1 ‚Äď Introdu√ß√£o
Cap√≠tulo 2 ‚Äď Apresenta√ß√£o de Dados e Tabelas
Cap√≠tulo 3 ‚Äď Apresenta√ß√£o de Dados em Gr√°ficos
Cap√≠tulo 4 ‚Äď Estat√≠stica Descritiva
Cap√≠tulo 5 ‚Äď Medidas de Dispers√£o
Cap√≠tulo 6 ‚Äď Medidas de Formas
Cap√≠tulo 7 ‚Äď Esquemas de An√°lise
Cap√≠tulo 8 ‚Äď No√ß√Ķes de Probabilidade
Cap√≠tulo 9 ‚Äď Correla√ß√£o e Regress√£o Linear Simples
Cap√≠tulo 10 ‚Äď Estat√≠stica e Controle de Processos

  • Descri√ß√£o

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    No s√©culo XXI observa-se que o paradigma vigente √© o da elevada produ√ß√£o¬†e troca de informa√ß√Ķes entre as pessoas e Institui√ß√Ķes em praticamente todas¬†as inst√Ęncias sociais. A velocidade de troca de informa√ß√Ķes, especialmente¬†aquelas produzidas pela ci√™ncia, haja vista a amplia√ß√£o e acesso por muitas das¬†tecnologias de comunica√ß√£o e inform√°tica, ganham cada vez mais uma abrangente¬†universaliza√ß√£o.
    No contexto do universo das novas informa√ß√Ķes, tanto de natureza cient√≠fica¬†quanto cultural, √© fundamental que os atores sociais estejam em condi√ß√Ķes de¬†realizar a leitura e interpreta√ß√£o de tais fontes de forma adequada, para facilitar a¬†compreens√£o de mundo e possibilitar atitudes e decis√Ķes coerentes na vida.¬†A Estat√≠stica n√£o deve ser compreendida como uma simples disciplina inserida¬†no contexto da matem√°tica, mas como uma ferramenta importante que apresenta,¬†quando adequadamente utilizada, um potencial relevante para a realiza√ß√£o de an√°lise¬†de informa√ß√Ķes, m√©todos para compara√ß√Ķes de dados, avalia√ß√£o e compreens√£o¬†de determinadas situa√ß√Ķes do cotidiano e de fen√īmenos diversos da natureza.
    Este livro did√°tico, portanto, foi elaborado com o objetivo de atender aos¬†alunos dos cursos t√©cnicos, especialmente aos das Institui√ß√Ķes Federais e que,¬†necessariamente, investigam as novas tecnologias. As defini√ß√Ķes e conceitos de¬†estat√≠stica elementar s√£o apresentados e determinadas aplica√ß√Ķes s√£o exploradas.
    Muitos exemplos, exerc√≠cios ou aplica√ß√Ķes apresentados na obra est√£o associados a¬†situa√ß√Ķes e pesquisas realizadas em √°reas tecnol√≥gicas ou de se tores produtivos.¬†Na organiza√ß√£o do livro, procurei associar conceitos estat√≠sticos a determinadas¬†situa√ß√Ķes cotidianas e/ou de estudos, tanto para serem realizados manualmente¬†quanto com a utiliza√ß√£o de uma planilha eletr√īnica de computador. Busquei tamb√©m¬†indicar e abordar os elementos de estat√≠stica elementar com a apresenta√ß√£o de¬†algumas ferramentas do computador.

  • Grupos

    +

    Gestão e Negócios

    Ambiente e Sa√ļde

    Infraestrutura

    Produção Cultural e Design

    Militar

  • Cursos atendidos

    +

    Técnico em Administração
    Técnico em Marketing
    Técnico em Qualidade

    T√©cnico em Ger√™ncia de Sa√ļde
    Técnico em Meteorologia
    Técnico em Nutrição e Dietética
    T√©cnico em Registros e Informa√ß√Ķes em Sa√ļde
    T√©cnico em Vigil√Ęncia em Sa√ļde

    Técnico em Hidrologia
    Técnico em Transporte Metroferroviário
    Técnico em Transporte Rodoviário

    Técnico em Publicidade

    Técnico em Suprimento

  • Sum√°rio

    +

    Cap√≠tulo 1 ‚Äď Introdu√ß√£o
    Cap√≠tulo 2 ‚Äď Apresenta√ß√£o de Dados e Tabelas
    Cap√≠tulo 3 ‚Äď Apresenta√ß√£o de Dados em Gr√°ficos
    Cap√≠tulo 4 ‚Äď Estat√≠stica Descritiva
    Cap√≠tulo 5 ‚Äď Medidas de Dispers√£o
    Cap√≠tulo 6 ‚Äď Medidas de Formas
    Cap√≠tulo 7 ‚Äď Esquemas de An√°lise
    Cap√≠tulo 8 ‚Äď No√ß√Ķes de Probabilidade
    Cap√≠tulo 9 ‚Äď Correla√ß√£o e Regress√£o Linear Simples
    Cap√≠tulo 10 ‚Äď Estat√≠stica e Controle de Processos